Dyrektor szkoły starszej

Southridge to niezależna szkoła dzienna dla klas podstawowych i średnich, mieszcząca się w South Surrey w Kolumbii Brytyjskiej. W szkole uczy się 12 uczniów oraz 680 wykładowców i pracowników. Mamy tradycję rozwijania wszechstronnych uczniów charakteryzujących się równowagą wiedzy i dobroci, inspirując ich do wyjścia w świat i dokonywania zmian.

Southridge jest czule opisywane jako „beztroskie miejsce o poważnych celach” i chcemy, żebyście wiedzieli… to prawda! Jeśli pasjonujesz się pracą w energetyzującym środowisku ze współpracownikami, którzy cenią budowanie silnych relacji, wspieranie silnych umysłów i dobrych serc poprzez nauczanie i uczenie się skupione na studencie oraz społeczność przy jednoczesnej dobrej zabawie, czekamy na Ciebie!

OPIS POZYCJI:

DYREKTOR SZKOŁY STARSZYCH – PEŁEN ETAT

Obecnie zapraszamy do składania aplikacji na stanowisko Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Stanowisko to rozpocznie się w sierpniu 2024 r.

PRZEGLĄD POZYCJI :

Dyrektor Szkoły Seniorów sprawuje przywództwo nad kadrą Szkoły Seniorów, personelem administracyjnym i uczniami, nadzorując wszystkie aspekty funkcjonowania tego oddziału szkoły. Podlegający dyrektorowi szkoły dyrektor szkoły starszej jest członkiem Zespołu Liderów ds. Nauki i Uczniów i pracuje jako zespół, aby kierować ogólnym kierunkiem programowym Southridge. Ponadto dyrektor szkoły starszej współpracuje z zespołem zarządzającym wyższego szczebla w celu kierowania ogólnymi działaniami szkoły i wdrażania rocznego strategicznego planu działania.

GŁÓWNE OBOWIĄZKI I OBOWIĄZKI:

WIZJA I STRATEGIA

Ustal wizję Szkoły Seniorów
Poznaj strategiczne cele, zadania, inicjatywy i działania Szkoły, które mają wpływ na Szkołę Seniorską
Kieruj zespołem kierowniczym szkoły seniorów i współpracuj z nim, aby wyznaczyć strategiczny kierunek życia studenckiego i programów akademickich
Kieruj, kieruj i współpracuj z zespołem kierowniczym szkoły seniorów, aby zarządzać codziennymi operacjami i dostosowywać cele szkoły seniorów do planu strategicznego szkoły
Wnieś wkład w tworzenie rocznego strategicznego planu działania Szkoły
Zapewnij możliwości i stwórz bezpieczne środowisko dla uczniów szkół średnich, aby mogli stawiać sobie wyzwania i rozwijać swój charakter
Ciągły rozwój i poprawa warunków dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, aby mogli w pełni wykorzystać swój potencjał akademicki i charakterowy
Wspieraj ciągłą ewolucję wdrażania przez Szkołę filozofii Harkness we wszystkich obszarach tematycznych i przestrzeniach edukacyjnych

CHARAKTER I DUCH

Utrzymuj wizualną obecność i kontakt z uczniami
Współpracuj z doradcami studenckimi, aby pomóc w kształtowaniu i wspieraniu Systemu Doradczego
Kieruj wysiłkami Szkoły, aby rozwój charakteru pozostał centralnym punktem całego programu edukacyjnego
Zaszczepić wśród wykładowców i pracowników wspólne zrozumienie, co oznacza dobre samopoczucie i charakter, i pomóc im zrozumieć, w jaki sposób mogą przyczynić się do dobrego samopoczucia i rozwoju charakteru naszych uczniów
Zapewnij możliwości i stwórz bezpieczne środowisko dla uczniów szkół średnich, aby mogli stawiać sobie wyzwania i rozwijać swój charakter
Bądź na bieżąco z problemami życia studenckiego i dostępnymi środkami wsparcia, aby je rozwiązać
Zapewnij wszystkim uczniom szkół ponadgimnazjalnych możliwość poczucia więzi i zaangażowania w społeczność szkolną poza klasą
Zadbaj o to, aby wszyscy uczniowie byli znani dorosłym w Szkole Seniorów
Bądź wzorem do naśladowania i monitoruj odpowiednie i skuteczne relacje uczeń-nauczyciel
Rozwiązuj problemy i obawy uczniów dotyczące dyscypliny, przestrzegając wartości i Wytycznych dotyczących uczciwości proceduralnej Southridge
Odgrywaj kluczową rolę w zarządzaniu rekrutacją, aktywnie ułatwiając i monitorując połączenie naszych studentów z Southridge
Oceniaj i rozwijaj programy akademickie i programy rozwoju osobistego/rozwoju charakteru w Senior School
Zaimplementuj przejścia, SEL, dobre samopoczucie oraz zakres i sekwencję znaków
Utrzymuj zachęcający i konstruktywny klimat w Szkole Seniorów oraz promuj i rozwijaj ducha szkoły

PROGRAM EDUKACYJNY

Wdrażaj, oceniaj, przeglądaj i udoskonalaj Program edukacyjny dla szkół wyższych (SSEP), aby zapewnić jego najwyższą jakość
Prowadź dokładne i uporządkowane rejestry dotyczące SSEP i wykorzystuj dane do informowania i kierowania decyzjami programowymi C
Przekazywanie istotnych elementów SSEP społeczności szkolnej i zapewnienie, że ciągłość naszego programu edukacyjnego od przedszkola do klasy 12 jest jasno sformułowana i dobrze zrozumiana
Kieruj opracowywaniem harmonogramu zajęć akademickich we współpracy z zastępcą dyrektora ds. nauki
Bądź na bieżąco z problemami związanymi z przywództwem w programie nauczania i dostępnymi środkami wsparcia, aby je rozwiązać

ZAJĘCIA WSPÓŁPROGRAMOWE

Nadzoruje program zajęć dodatkowych w Szkole Seniorów, w tym wymóg udziału wykładowców
Nadzorować wszystkie aspekty programu nauczania usług dla seniorów (szkolnego, lokalnego, krajowego i międzynarodowego)
Upewnij się, że program uczenia się poprzez służbę mieści się w szerszym kontekście podejścia Szkoły do rozwoju charakteru
Co roku przeglądaj i aktualizuj filozofię i zasady przewodnie programu uczenia się usług
Wspieraj członkostwo szkoły w Organizacji Okrągłego Placu i wspieraj realizację jej programów i ideałów

ZARZĄDZANIE RYZYKIEM

Zachęcaj i utrwalaj perspektywę zintegrowanej świadomości ryzyka wśród kadry i personelu Senior School, biorąc pod uwagę całą społeczność szkolną
Bądź na bieżąco ze szkoleniami Safer Schools Together i pełnij funkcję dodatkowego koordynatora Safe Schools wraz z zastępcą dyrektora szkoły i dyrektorem gimnazjum
Aktywnie monitoruj bezpieczeństwo uczniów Senior School przez cały czas, a zwłaszcza w czasie, gdy wdrażane są procedury awaryjne. Koordynuj, monitoruj i nadzoruj obowiązki nauczycieli Senior School
Współpracuj z wicedyrektorem ds. życia studenckiego, aby być mentorem dla liderów dłuższych podróży i wycieczek w zakresie zarządzania ryzykiem i procesów łagodzenia ryzyka
Zapewnienie, że raportowanie do społeczności zewnętrznej, takiej jak Ministerstwo Edukacji i Opieki nad Dziećmi oraz Kanadyjskie Akredytowane Niezależne Szkoły (CAIS), jest zarządzane prawidłowo i w terminach raportowania określonych przez agencje
Przeglądać i aktualizować zasady i wytyczne zgodnie z harmonogramem cyklicznych przeglądów zasad Szkoły i/lub w razie potrzeby przez cały rok
Rozpowszechnianie informacji od organów zewnętrznych (Ministerstwo Edukacji i Opieki nad Dziećmi, FISA BC, ISABC i CAIS) wśród odpowiednich pracowników

ROZWÓJ ZAWODOWY

Doradzanie i ciągłe wspieranie nauczycieli (poprzez wizyty w klasie i inne celowe interakcje zawodowe), aby realizować cele zawodowe, filozofię Harkness i Program edukacyjny dla szkół wyższych
Zapewnienie wysokiej jakości nauczania i uczenia się w klasach naszych szkół wyższych poprzez prowadzenie innowacyjnych inicjatyw, które są zgodne z dobrze zbadanymi i przyszłościowymi podejściami do nauczania i uczenia się
Promuj ciągły rozwój zawodowy nauczycieli poprzez coaching i tworzenie atmosfery celowego dialogu zawodowego
Nadzoruje rozwój kadry nauczycielskiej poprzez Plany Rozwoju Zawodowego Nauczycieli (TPGP), regularne wizyty w klasie, możliwości rozwoju zawodowego specyficzne dla Senior School oraz strategiczne priorytety szkoły
Komunikuj i promuj możliwości rozwoju zawodowego, aby mieć pewność, że nauczyciele i liderzy edukacyjni w dalszym ciągu odpowiadają potrzebom społeczności edukacyjnej naszej szkoły
Współpracuj z zastępcą dyrektora szkoły w celu monitorowania budżetu szkoły na rozwój zawodowy
Zatwierdzanie wniosków dotyczących rozwoju zawodowego kadry Senior School w oparciu o cele TPGP, strategiczne priorytety Szkoły, cele i inicjatywy SSEP oraz budżet rozwoju zawodowego Senior School

ZARZĄDZANIE PRACOWNIKAMI

Monitorowanie i wspieranie ogólnego dobrostanu wykładowców i personelu administracyjnego w Szkole Seniorów
Odgrywaj wiodącą rolę w zatrudnianiu, ukierunkowywaniu i mentoringu dla nowych wykładowców
Doradzaj nowym nauczycielom w zakresie beztroskiego miejsca w szkole, w którym panuje kultura poważnych celów i zapewniaj jasność co do oczekiwań uczniów w zakresie zachowania
Dostarczanie rocznych ocen wyników pracy zastępcy dyrektora ds. życia studenckiego; wicedyrektor ds. nauki; starszy asystent administracyjny/rejestrator szkoły; i recepcjonistka Szkoły Podstawowej im
Weź udział w dyskusjach na temat planów rozwoju zawodowego z nauczycielami i monitoruj postępy w osiąganiu celów
Oceniaj pracę kadry nauczycielskiej w szkole wyższej zgodnie z Polityką oceniania nauczycieli
Projektuj plany zarządzania wynikami zgodnie z wymaganiami
Upewnij się, że nauczyciele otrzymujący stypendium, zwolnienie w pełnym wymiarze czasu pracy lub jedno i drugie są rozliczani z wypełniania swoich obowiązków
Zapewnienie, że bezpośredni administratorzy raportów i liderzy edukacyjni (lider ds. technologii edukacyjnych, nauczyciel bibliotekarz, dyrektor poradnictwa policealnego, koordynator ds. edukacji na świeżym powietrzu) otrzymują regularne i odpowiednie informacje zwrotne, coaching i wskazówki, aby wspierać skuteczność ich odpowiednich programów i ich ciągłość zawodową rozwój

RELACJE I WYDARZENIA SPOŁECZNOŚCIOWE

Pielęgnowanie relacji z kluczowymi grupami tworzącymi Szkołę
Planuj, organizuj, koordynuj i prowadź sesje informacyjne i edukacyjne dla rodziców w Szkole Seniorów, według potrzeb, przez cały rok akademicki
Utrzymanie doskonałej opinii Liceum mając na uwadze szeroko rozumianą reputację całej społeczności szkolnej
Wspieraj planowanie cotygodniowych zgromadzeń Seniorów i przekazuj przesłanie dyrektora
Planuj, koordynuj i nadzoruj obchody zakończenia roku szkolnego seniorów
Współpraca z dyrektorem szkoły w celu planowania i koordynowania ceremonii zakończenia i rozpoczęcia klasy 12
Napisz regularny artykuł do The Southridge Wednesday i wesprzyj dyrektora ds. komunikacji i marketingu, przesyłając treści na stronę internetową i platformy mediów społecznościowych

INNE

Okresowo przeglądaj opisy stanowisk pracy dla pracowników Senior School pod kątem zgodności z oczekiwaniami działu kadr
Współpraca z dyrektorem ds. zarządzania rekrutacją w zakresie zapisów uczniów do klas od 8 do 12, w tym przeprowadzanie wywiadów z potencjalnymi uczniami i ich rodzinami
Zapewnienie, że karty sprawozdań i transkrypcje szkół ponadgimnazjalnych odzwierciedlają oczekiwania szkoły i Ustawę o szkołach niezależnych. Koordynuje kalendarz szkoły seniorskiej, aby zapewnić zrównoważony przebieg roku.
Inne obowiązki zlecone przez Dyrektora Szkoły

KWALIFIKACJE:

Tytuł magistra w zakresie administracji oświatowej lub dyscypliny pokrewnej
Udokumentowane osiągnięcia i profesjonalizm
Doskonałe umiejętności komunikacji ustnej i pisemnej
Wyjątkowe umiejętności organizacyjne
Umiejętność myślenia, planowania i wykonywania strategicznych działań
Najwyższy poziom inicjatywy, energii i motywacji
Proaktywne i innowacyjne podejście do rozwiązywania problemów
Styl zarządzania i przywództwa oparty na współpracy, a jednocześnie zdecydowany
Doświadczenie w nauczaniu na poziomie szkoły średniej (klasy 8–12)
Co najmniej pięć lat udokumentowanych zdolności i doświadczenia administracyjnego, najlepiej w niezależnej szkole
Doskonałe zrozumienie niezależnej kultury szkolnej
Znajomość programu nauczania szkoły średniej BC oraz przepisów Ministerstwa Edukacji i Opieki nad Dziećmi BC

WARTOŚCI:

Idealny kandydat będzie zgodny z wartościami i misją Southridge, będzie chciał być aktywnym członkiem tętniącej życiem społeczności szkolnej i będzie wykazywał chęć dokonywania zmian na świecie. Będzie to osoba, która:

Uczy się przez całe życie
Ma doskonałe umiejętności uczenia się, krytycznego myślenia i umiejętności komunikacyjnych
Jest osobą kreatywną i niezależną, myślącą
Ma pozytywne nastawienie§ Szuka swojej pasji
Wierzy w wartość zaufania, tolerancji, współczucia i szacunku
Rozumie poświęcenie i nagrodę pracy społecznej
Ceni i pragnie aktywności fizycznej i sprawności fizycznej przez całe życie. Dba o dobre samopoczucie osobiste
Docenia sztukę i jej wkład w bogatsze życie
Potrafi efektywnie pracować w zespole

Southridge oferuje konkurencyjne wynagrodzenie. Ponadto oferujemy kompleksowy pakiet świadczeń, hojny program dopasowujący RRSP, dostęp do zajęć związanych ze zdrowiem i dobrym samopoczuciem, w tym hojne wsparcie w zakresie kształcenia i rozwoju zawodowego.

Aby dowiedzieć się więcej o naszej szkole, odwiedź naszą stronę internetową: Southridge.bc.ca. Aby aplikować na to stanowisko, odwiedź naszą stronę „Jak aplikować', na której znajdują się instrukcje krok po kroku dotyczące składania wniosku za pośrednictwem naszego systemu online. Ostatecznym terminem publikacji tego wpisu jest 3 listopada 2023 r.

Wszystkim kandydatom dziękujemy za zainteresowanie. Skontaktujemy się tylko z wybranymi osobami.

Profil szkoły w Southridge