użytkownika Claude Openheim | Oppenheim Education Consultants & SchoolAdvice Affiliate | [email chroniony]

Czasami najlepszym sposobem na osiągnięcie pozytywnych rezultatów jest rozważenie najbardziej negatywnych możliwości i uczynienie czegoś przeciwnego. Wiele powiedziano i napisano o tym, jak motywować nauczycieli. Być może więcej można się nauczyć, zastanawiając się, jak uniknąć tego, co negatywne. W tym duchu jest siedem sposobów, które z pewnością zdemotywują nauczycieli.

Numer Jeden

Numer Jeden

NALEŻY BYĆ NIEPOPUSZCZALNY, JEŚLI MAMY DOSTĘP DO TRUDNYCH RODZICÓW

---

Trzy razy, kiedy wszedłem do nowej szkoły, zapytałem moich nauczycieli, czego oczekują od ich głowy. Na szczycie listy zawsze znajdowało się wsparcie, gdy pojawią się konflikty z rodzicami. Zbyt często nauczyciele czują, czasem z uzasadnionych powodów, że ich administracja zawsze staje po stronie rodziców, gdy skarżą się na nauczyciela, czasem nawet nie dając nauczycielowi okazji, by opowiedzieć swoją stronę historii. Ludzka natura jest tym, czym jest, rodzice często udają się bezpośrednio do administracji, a nie najpierw próbują rozwiązać problemy bezpośrednio z nauczycielami. Nauczyciele oczekują, że ich administratorzy dołożą wszelkich starań, aby rodzice zajęli się nimi w pierwszej kolejności, i angażują się tylko wtedy, gdy rodzic i nauczyciel nie mogą sami osiągnąć zadowalającego rozwiązania.

Numer dwa

Numer dwa

Nakładaj nadmierne wymagania administracyjne i spotkania.

---

Nauczyciele są bardzo zajęci przygotowywaniem i prowadzeniem lekcji, oceną, nadzorem i obowiązkami dotyczącymi programów nauczania. Wszelkie inne wymagania powinny być stawiane tylko wtedy, gdy jest to naprawdę konieczne.

W wielu szkołach zgłaszanie przez rodziców stało się niezwykle uciążliwe. Karty raportów często zawierają obszerne narracje wyjaśniające postępy uczniów i trudności. Chociaż te narracje mogą być pomocne w zapewnianiu rodzicom bardziej szczegółowego zrozumienia, nauczyciele nie powinni być zobowiązani do uczynienia ich tak długimi i szczegółowymi, że poświęcają zbyt dużo czasu na pisanie bez konieczności dodawania wielu przydatnych informacji.

Podobnie należy ograniczyć tendencję do zwoływania niepotrzebnych spotkań. Spotkania powinny być produktywne i poświęcone omówieniu kwestii o ogólnym znaczeniu; wypracowywanie rozwiązań wspólnie i wspólnie oraz doradzanie kolegom i liderom.

Numer trzy

Numer trzy

Mają zbyt duże klasy.

---

Jeśli to możliwe, wybierz porę dnia, w której ty. Głównym powodem, dla którego rodzice wysyłają swoje dzieci do niezależnych szkół, jest oczekiwanie, że klasy będą znacznie mniejsze niż w szkołach publicznych. To z kolei pozwala nauczycielom poświęcić swoim dzieciom wiele uwagi. Kiedy zajęcia są zbyt duże, nauczyciele są sfrustrowani ich niezdolnością do spełnienia oczekiwań i zapewnienia uczniom możliwie najlepszych doświadczeń edukacyjnych. 

Numer cztery

Numer cztery

Spraw, aby sale szkolne były włączone bez odpowiedniego wsparcia dla uczniów.

---

Coraz częściej wiele niezależnych szkół stara się bardziej włączać uczniów o różnych profilach uczenia się. Ta zmiana często odzwierciedla zmieniającą się filozofię, w której uważa się, że bardziej zróżnicowane środowisko jest dobre dla wszystkich uczniów. Druga, mniej idealistyczna motywacja dotyczy obaw związanych z utrzymaniem rejestracji i pokusą przyjęcia każdego wnioskodawcy. Jednak rekrutacja studentów, których potrzeb nie można odpowiednio zaspokoić, jest nieskuteczna. Ten uczeń nie tylko cierpi, ale będzie miał negatywny wpływ na resztę klasy, jeśli nie będzie odpowiedniego wsparcia, a nauczyciel będzie pod znaczną presją i stresem ze strony nieszczęśliwych rodziców.

Tam, gdzie klasa obejmuje uczniów, których umiejętności, style uczenia się oraz osiągnięcia i trudności w nauce są bardzo zróżnicowane, nauczyciele nie mogą skutecznie różnicować zadań i narzędzi oceny bez odpowiedniego wsparcia. W niektórych przypadkach, szczególnie w przypadku młodszych dzieci, może być wymagany asystent nauczycielski, który pomoże niektórym uczniom w pracy i zarządzaniu zachowaniem.

O ile nie zapewni się odpowiedniego wsparcia, przyjęcia „integracyjne” skutkują słabymi wynikami i frustracją nauczycieli.

Numer pięć

Numer pięć

nieporządne i źle utrzymane klasy

---

Klasa jest miejscem pracy nauczycieli i uczniów. Właściwe ich utrzymanie oznacza, że ​​nauczyciele i uczniowie są szanowani. Brudne, źle utrzymane pokoje wysyłają przeciwną wiadomość. Wywierają również bardzo złe wrażenie na obecnych rodzicach, a także potencjalnych rodzicach i dawcach. Kiedy budynek zostanie gruntownie wyczyszczony latem, a niektóre prace wykończeniowe i remontowe zostaną natychmiast zauważone i docenione przez wszystkich powracających po wakacjach. Inwestowanie niezbędnych zasobów w celu utrzymania czystości i prawidłowego utrzymania obiektu ma zasadnicze znaczenie dla reputacji szkoły i morale tych, którzy w niej pracują i studiują.

 

Numer sześć

Numer sześć

Stosuj autokratyczne procesy decyzyjne.

---

Nauczyciele oczekują znaczącego wkładu w decyzje wpływające na program edukacyjny i działalność szkoły. Jako wysoko wykształceni profesjonaliści powinni być zachęcani do udziału w podejmowaniu decyzji - do oferowania swoich pomysłów, spostrzeżeń i perspektyw. Bałaganiarski i czasochłonny, jak każdy proces współpracy, zazwyczaj przyniesie lepsze wyniki. Tak, będzie spór. Nastąpi zderzenie pomysłów. Debata będzie ożywiona. Ale konsekwencją będzie lepsza i lepiej zarządzana szkoła z bardziej zaangażowanym, lojalnym, energicznym i zaangażowanym wykładowcą.

Numer siedem

Numer siedem

Upewnij się, że zatrudnienie nauczycieli jest niepewne.

---

W wielu niezależnych szkołach nauczyciele są zatrudnieni na podstawie umów z roku na rok lub, w najlepszym razie, umów na dwa lub trzy lata. Niezależni nauczyciele szkolni rzadko mają taką samą kadencję, jak ich odpowiedniki w szkołach publicznych. Co więcej, większość niezależnych nauczycieli szkolnych nie jest związkami zawodowymi i nie ma ochrony przed zwolnieniem ze strony związków zawodowych. Konsekwencją jest to, że zatrudnienie nauczycieli niezależnych szkół jest zwykle niepewne. Ważne jest, aby czuli, że ich administratorzy będą ich chronić, a agresywny i niesprawiedliwie antagonistyczny rodzic nie będzie w stanie osiągnąć zwolnienia. Nie ma nic bardziej destrukcyjnego dla morale nauczycieli niż poczucie, że muszą spełnić każde żądanie rodziców, bez względu na to, jak niewłaściwe, aby zachować bezpieczeństwo pracy.

Niezależnie od tego, czy bierze się pod uwagę pozytywne czy negatywne, jasne jest, że zapewnienie dobrych warunków nauczania i odpowiedniego wsparcia jest zdecydowanie najskuteczniejszym sposobem na utrzymanie motywacji nauczycieli i wysokiego morale.